进入21世纪，在经济全球化、社会信息化背景下，人类交往日益突破国家和民族的界限，培养具有国际意识、国际责任感、国际交往能力及能够深刻理解多元文化、多元制度的世界公民，成为教育在国际化时代下新的历史使命。随着国际经济、科学、文化交流日益频繁，对外贸易形式日趋多样化，青岛作为“一带一路”战略布局中的重要城市、海上丝绸之路的北方起点，对国际化人才的要求更是迫切，因此在岛城实施国际理解教育至关重要。
所谓国际理解教育，是以培养具有多元文化共存、人与人之间相互依存的地球村村民所具备的资质为目标，以实现共生和公正为目的的全球化教育。其实质可以概括为：促进民心相通——让中国理解世界，让世界理解中国。基于此，青岛外事服务职业学校积极推动国际理解教育，为培养具有全球竞争力的外经贸人才而不懈奋斗。
青岛外事服务职业学校三十多年的职业教育走的是一条开放办学的道路。上世纪90年代，学校已紧扣“外事服务”（国际商务和旅游服务）两大类专业建设，将国际理解教育作为学校发展的重要工作积极地推进，全力打造学校的外语教学和礼仪教育两大特色，学校与韩国、日本、泰国、新西兰、德国、美国等国家院校开展合作交流，每年组织学生赴境外友好学校研学旅行，近几年已有百余名学生赴国外高等院校留学深造，40余名教职工有国外进修学习的经历，具备开展国际理解教育的条件和基础。通过加强对外交流力度、营造多元文化氛围，对全校师生开展国际理解教育，促进多元文化认同，拓宽国际视野。
而如今，学校定位于服务青岛对外经济贸易发展，着眼一带一路战略和中日韩自贸区，培养全球竞争力的外经贸人才。学校把国际理解教育的理念与精神融于学校工作的每个方面，以多种途径和方式开展国际理解教育：一是通过课堂教学主渠道，二是通过学校物质文化、精神文化和制度文化的浸染，三是通过与国外友好学校间的师生研学交流和留学深造，四是通过艺术节、国际文化周、技能竞赛、社团活动、礼仪文化节的有力补充，五是通过热情参加社会实践活动，让国际理解教育的理念深深地植根于每个师生心中，落实在每一次教育行动之中，培养全校师生的国际视野，树立尊重意识、规则意识与合作意识。
学科渗透是国际理解教育的主渠道。学校先从国际理解教育相对容易渗透的外语学科、文科类基础学科、专业学科开始，寻找这些国家课程与国际理解教育的契合点，在严格执行课程标准的基础上，探索国际理解教育在学科教学中渗透的有效途径，从教学内容、教学手段、教育学生的方式等方面做国际理解教育的有机渗透。例如，语文学科对教学内容中涉及国际理解教育的部分，通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对教材进行再加工、再创造，编写校本教材《“一带一路”语文读本》，有意识地引导学生透过文本看文化，培育学生理解包容不同文化、习俗的胸怀和品质。
“读万卷书，行万里路”是最好的成长方式，出国旅行、出国游学是体验异域文化、增进国际理解的最佳途径。全校师生将出国旅行、出国游学期间的经历及感悟书写成文，侧重对两国文化差异、交流及融合过程的介绍，集体开发一门校本课程《外事人看世界》，融合旅游、外语、礼仪、商务等学科，介绍韩国、日本、新加坡、泰国、澳大利亚、英国、德国、南非、美国、加拿大等国，分国别介绍文化、旅游、礼仪、贸易（购物）等内容。立足外事，放眼世界。一位从德国游学归来的外事学子说，在德国的游学经历，让他感受到了异域风情和新的文化。德国人的严谨认真、热情好客给他留下了深刻印象，而德国家庭对中国加快速度进行发展的好奇和对移动支付的溢美之情，更让他对祖国充满了自豪感！
报效祖国的赤诚之心、深厚的中华文化渊源、国际视野和跨文化沟通能力、扎实的商贸专业技能、持续的学习意识和能力，这是学校对“具有全球竞争力的外经贸人才”的定义，也是学校育人上的不懈追求，相信外事学校对国际理解教育的坚持与执着，会培养出慢慢的变多的具有本土特质、国际视野的国际化人才！
