近来，多名大众通过河南省级媒体的问政渠道“我想@领导”向郑州市领导及郑州市教育局局长反映“学托”众多的乱象。几天曩昔，乱象没等来解决方案，该媒体记者却等来了一通电线日，郑州市教育局宣扬外事处处长闫曦“责问”记者，“你们渠道怎样什么都发？”一起要求问政渠道在中小学升学期间屏蔽此类留言信息。
宣扬外事处，这一组织在郑州市教育局官网上公示的责任包含“担任教育系统的宣扬和意识形态作业；担任教育系统教职工的思维政治作业，指导思维政治作业队伍建设……”但是，该部分担任人的“霸道”言行，不仅对宣扬规则和大众定见毫无尊重，更暴露了自己思维不正、风格不实的严重问题，无视民生、唐塞了事，令人大跌眼镜。
“要求渠道撤下大众留言”的行为，有种掩耳盗铃式的诙谐与诙谐。直面问题、处理问题才是民众期盼的舆论监督，也是问政渠道诞生的初衷。舆情是民意调集的反映，若能在问题面前自动“接招”，努力做到“民有所呼、我有所应”，舆论监督会成为推进政府作业改善的关键和助力，有关部分勇于面临、立行立改的情绪也愈加简单赢得大众的了解与支撑。反之，若将舆情视为“敌情”，把监督告发视作“祸不单行”，问题只会越捂越多，舆情只会越删越大，终究令政府公信力深陷“塔西佗圈套”。
事实上，假如大众反映确为 “没有通过核实的凑集信息”，郑州市教育局大能够有理有据逐条辩驳，消除大众疑虑。遇上问题先“否定三连”，郑州市教育局宣外处处长的情绪，颇具必定典型性：比起夯实民生“里子”，有些就事部分更不肯丢掉“体面”。
“撤下留言”“屏蔽定见”，对媒体的这一番颐指气使，与其说是部分公职人员对网上问政渠道的效果知道缺乏导致的“傲慢与偏见”，不如说是在变形价值观和“捂盖子”心态的引导下，对媒体和大众揭露行使监督权的一种抵抗：能够倾听大众声响，但这声响主张仍是不要太直白剧烈；可接受定见批判，但这批判最好仅仅不痛不痒。不然，找上门的问题会被视为“成心找茬”，直抒己见的批判也将成为“假想敌”存在的依据。
听不得尖锐话，怎样整改？热心“封、堵、删”，怎样前进？霸道的官架子，躲闪的花架子，横亘在民众表达利益诉求和政府部分回应民意之间，成为阻止政民双向互动的屏障。这一次，郑州市教育局想要克复公信力失地，“学托”众多乱象要解，对辛辣问政的敌视、唐塞，也要解。
